Grundschule St. Magdalena

• Wir wollen jedes Kind entsprechend seinen Anlagen individuell fördern und durch vielfältige Unterrichtsformen, die Kinder zur Selbständigkeit erziehen.
• Wir wollen Kindern menschliche Werte vermitteln: Verantwortungsbewusstsein, Gewaltlosigkeit, Toleranz, gegenseitige Achtung und respektvoller Umgang miteinander.
• Wir wollen Kindern Perspektiven für eine sinnvolle Freizeit eröffnen und ihr Umweltbewusstsein schärfen.
• Wir wollen die vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Schülern, Lehrern und Eltern fördern.
• Wir wollen erreichen, dass sich Lehrer, Schüler und Eltern mit ihrer Schule identifizieren und Ideen und Aktivitäten einbringen können.
• Wir wollen eine harmonische Zusammenarbeit im Kollegium durch Kooperation und Kommunikation weiter entwickeln.

Jeder Klassenrat bietet eine ausgewogene Mischung zwischen gebundenen und offenen Unterrichtsformen an.

Im Frontalunterricht werden vorwiegend neue Lerninhalte eingeführt und erarbeitet.

In offenen Lernformen können die Schüler

• selbst tätig werden, selbst probieren und entdecken
• sich als Gruppe einer Aufgabe stellen und gemeinsam Lösungen finden
• mit verschiedenen Sinnen Erfahrungen machen über die Lernfortschritte nachdenken, sprechen und sich austauschen
• Arbeitsergebnisse selbst kontrollieren

Im offenen Unterricht sind wir Lehrpersonen vor allem Lernberater/innen. Wir klären strukturelle Vorgaben, geben arbeitstechnische Hinweise, stellen Aufgaben und Material bereit, geben Anregungen und Hilfen.

Die Lernentwicklung der Schüler wird durch Arbeitspässe, Selbst- und Fremdbeurteilung, Vorstellen der Arbeitsergebnisse, Einträge im Lehrerregister, Gespräche dokumentiert.

Eine kontinuierliche Dokumentation und Reflexion der Lernentwicklung hilft den Schülern, eigene Lernfortschritte zu erkennen, Selbstverantwortung für das eigene Lernen zu übernehmen, erreichte Kompetenzen und bedeutungsvolle Lern- und Entwicklungsschritte sichtbar zu machen.

Die Bewertung stützt sich auf eine vielfältige Beobachtung. Sie ist zeitlich ausgewogen verteilt und orientiert sich an den vorgegebenen Zielen der Rahmenrichtlinien des Landes. Sie berücksichtigt den individuellen Lernfortschritt des Schülers.

Um festzustellen, ob ein Lernziel erreicht bzw. nicht erreicht worden ist, werden folgende Kriterien für wichtig erachtet und herangezogen:

• Anwenden von Wissen
• Grad an Selbständigkeit
• Einsatz, Anstrengung, Heftführung

Unsere Gesellschaft und unser Schulalltag sind von zunehmender Vielfalt geprägt. Wir bemühen uns, diesen Unterschiedlichkeiten konstruktiv und kompetent zu begegnen und als Schulgemeinschaft der Vielfalt menschlicher Ausdrucksformen einen besonderen Wert zu geben.